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麗文文化

教育政策合法化：理論與實務

產品編號：LUH0072
  • 作者：顏國樑
  • 出版社：麗文文化
  • 出版日期：2014-01-08
  • ISBN：9789577485489

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試閱內容

作者簡介
顏國樑  現職 國立新竹教育大學教育與學習科技系教授

學歷
□國立臺灣師範大學教育博士
□美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）訪問學者一年

經歷
□臺北縣明志、莒光國小教師
□臺灣省國教研習會輔導員兼秘書
□教育部秘書、組主任
□國立新竹師範學院助理教授兼校長特別助理、副教授兼課務組長、教授兼評鑑研究中心主任、教育系主任
□中華民國教育行政學會理事、監事
□中華民國學校行政學會理事
□桃園縣、苗栗縣教育審議委員會委員
□教育部教師專業發展評鑑輔導委員
□師資培育中心評鑑委員
□高中職、縣市國中小校務評鑑委員
□高中職、國中小校長遴選委員
□教育政策論壇編輯委員
□香港教育學院小班教學中心國際顧問
□新竹市政府顧問
□國科會101年度科學與技術人員國外研究獎助赴美國研究

考試
□教育行政高考及格

專長
教育政策、教育法規、教育行政、學校行政、教育評鑑、教育政治學

主要著作
□教育政策執行與理論（師大書苑，1997）
□教育行政（吳清基、陳美玉、楊振昇、顏國樑合著，五南，2001）
□教育法規（2010，麗文）

內容簡介
本書的內涵採取理論與實務並重，在理論方面，以教育政策合法化為核心概念，根據政策合法化相關文獻之探討，建構較完整的教育政策合法化分析架構與理論模式；在實務方面，舉例三個「師資培育法合法化過程」、「地方教育政策立法過程及其相關因素」、「國民小學校長教育法規素養需求與實施策略」實例來驗證理論。

特色之一是每章之末撰寫小結，並在附錄彙整「教育政策合法化相關研究博碩士論文」與「閱讀延伸──教育政策合法化相關書籍內容與特色分析」，有助於讀者掌握本書重點，瞭解國內教育政策合法化的研究發展情形，以及擴展閱讀的範圍與深度。

本書架構清晰、文字流暢簡潔、資料新穎，對教育實務工作者、教師進修、修習教育法規或教育法學者，是一本具有參考價值的教育法學專書。

附錄 - 教育政策合法化相關法規(下載)
http://goo.gl/HKjsr2

目錄
第一章 教育政策合法化的基本概念
第一節　教育政策合法化的意義
第二節　 教育政策與教育政策合法化的關係與區別
第三節　 政策制定過程與教育政策合法化過程的界定
第四節　 教育政策合法化的功能與限制

第二章 教育政策合法化的特性與原則
第一節　教育政策合法化的特性
第二節　教育政策合法化的原則

第三章 教育政策合法化的環境影響因素
第一節　政治因素
第二節　經濟因素
第三節　社會因素
第四節　文化因素
第五節　教育因素

第四章 教育政策合法化的參與者影響因素與策略
第一節　行政機關因素
第二節　利益團體因素
第三節　政黨因素
第四節　立法機關因素
第五節　學術團體因素
第六節　大眾傳播媒體因素
第七節　利害關係人因素

第五章 世界主要國家及我國教育政策合法化的過程
第一節　我國教育政策合法化過程
第二節　 世界主要國家教育政策合法化過程
第三節　 世界主要國家與我國國會制度及運作比較分析

第六章 教育政策合法化相關研究與評述
第一節　 國內外教育政策合法化的相關研究
第二節　教育政策合法化研究的評述

第七章 教育政策合法化的模式
第一節　教育政策決策的模式
第二節　教育政策合法化模式建構

第八章 師資培育法合法化過程個案分析
第一節　 師資培育法合法化過程與特色
第二節　 師資培育法合法化過程的環境因素
第三節　 師資培育法合法化過程的參與者因素

第九章 地方教育政策立法過程及其相關因素
第一節　緒論
第二節　文獻探討
第三節　研究設計與實施
第四節　研究結果分析與討論
第五節　結論與建議

第十章 國民小學校長教育法規素養需求與實施策略
第一節　緒論
第二節　文獻探討
第三節　研究設計與實施
第四節　研究結果
第五節　研究建議

第十一章 教育政策合法化的問題與展望
第一節　教育政策合法化的問題
第二節　教育政策合法化運作的展望
第三節　教育政策合法化研究的展望

附錄一 教育政策合法化相關研究博碩士論文
附錄二 延伸閱讀─教育合法化相關書籍內容與特色分析
附錄三 重要相關法規

參考文獻
中文部分
英文部分
中英文索引

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