作者簡介
王右君 現職：國立成功大學臺灣文學系副教授
專長： 認同研究、媒介再現與言說分析、網路文化
吳玫瑛 現職：國立成功大學臺灣文學系副教授
專長：童文學、青少年文學、性別研究、童年研究、文學理論與批評
林秀青 現職：國立成功大學中文所碩士
專長：閱讀團體、民初女性研究
林宗瑩 現職：國立成功大學健康照護科學研究所博士
專長：生活品質、兒童職能治療、精神職能治療、心理計量
范慧敏 現職：國立成功大學現代文學研究所碩士
專長 : 旅遊書寫、小說創作
徐珊惠 現職：國立成功大學體育室副教授
專長: 體育課程設計、運動與性別、多媒體教學
陳昌明 現職：國立成功大學中文系教授
專長：中國美學、魏晉南北朝文學、中國文學理論、現代文學
陸偉明 現職：國立成功大學教育所特聘教授
專長：教育心理學、教育統計、測驗與評量
黃郁茹 現職：國立成功大學教育研究所博士候選人
專長：青少年輔導、性別教育、教育統計。
劉開鈴 現職：實踐大學高雄校區應用英語系教授
專長：18與19世紀美國女性作家 性別與文學 多元文化教學
蔡幸娟 現職：國立成功大學歷史系副教授
專長：魏晉南北朝史、北朝婦女研究、北朝女主政治研究
蔡玫姿 現職：國立成功大學中文系副教授
專長：現代小說、文學理論、性別與文學
內容簡介
當資本主義以身體（特別是女人的身體）作為獲利的媒介，並時時刻刻提醒我們：「幸福是要靠著某種身體來獲得」時，課堂上的教學實踐成為批判常識以及讓學生充權的最佳場域。Paul Freire (1992) 在Pedagogy of the Oppressed提出，受壓迫者的教學應由自身生活經驗和情感出發，並解構這些經驗，讓學生瞭解不同的權力關係如何型構這些日常生活經驗，並進而改變現實社會的不平等。Freire和女性主義不謀而合地均以日常經驗為出發點，作為教學的素材，並以分析權力運作來改變被壓迫者的現況作為教學目標。女性主義者更進一步將身體問題化，並將此帶入教學中，思考身體和教學實踐之間的關係。
這本書凝聚不同學門領域的教師，書中處理了教學現場裡以及歷史上各種不同與相同的身體經驗，並記錄教學執行者自身的研究反思，以及教學實踐之教案、實施結果分析、研究手札。這些寶貴的教學實踐與研究所得來的身體經驗，皆是創造新論述的重要資源。
目錄
上編教學實踐
第一章身體論述與《我的模特兒生涯》／實踐大學應用英語系劉開鈴
第二章「食色交換」的課堂教案—以《蝸居》（2009）為例／成功大學中文系蔡玫姿
第三章陽剛／身體的迷思與反思—以《史瑞克》經典動畫為例／成功大學台文系吳玫瑛
第四章「活生生的身體」運動：性別與身體運動之課程設計／成功大學體育室徐珊惠
第五章身體界限的紅綠燈—國中性騷擾防治的教學實踐／成功大學教育所黃郁茹
第六章「我貼我貼我貼貼貼」—我的身體、我自己／成功大學教育所陸偉明
第七章扮裝，讓我們反思性別框架與流行文化的關係／成功大學台文系王右君
下編研究誌要
第八章寡婦的身體：以傳統中國守節行為為中心的考察／成功大學歷史系蔡幸娟
第九章錢鍾書文論中的「感官」論述／成功大學中文系陳昌明
第十章肺結核與母職論述—考掘女作家蘇青的肺病真相／成功大學中文所林秀青
第十一章臺灣當代女性小說書寫的身體現象—以《行道天涯》、《沉默之島》、《荒人手記》為例／成功大學現文所范慧敏
第十二章肥胖孩童面臨之困境、調適行為及整體健康促進之道／成功大學健康照護科學研究所林宗瑩
